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Pregunta a los niños:
- Hoy hicieron un tobogán para Peep. ¿Qué podía hacer el tobogán? ¿Cómo lo usaron para hacer que Peep se moviera?
- ¿Había una manera de hacer que Peep fuera más rápido o más despacio por el tobogán? ¿Cómo hicieron para que fuera así?
- ¿Pudieron hacer que Peep no se moviera para nada? ¿Cómo?
Usando la tabla “Rampas a Nuestro Alrededor”, pídele a los niños que recuerden algunos de los distintos tipos de rampas que vieron afuera:
- ¿Por qué creen que esas eran rampas? ¿Cómo pueden describir lo que hace que sean rampas?
- ¿De qué maneras creen que las rampas le hacen la vida más fácil a las personas?
Envía la Carta de Ciencia en Familia de rampas, y dile a los niños que allí hay muchas actividades de sonido que pueden hacer junto a sus familias. Pídeles que le cuenten al grupo durante el Círculo de la Mañana cualquier descubrimiento que hayan hecho sobre las rampas en casa.
