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Materiales
- semillas de fríjol, semillas de pasto y bulbos de cebolleta plantados en la Semana I
- tabla “Nuestras Plantas”
Conceptos Clave de Ciencias
- Las plantas crecen de las semillas.
- Distintas plantas crecen de distintas semillas y bulbos.
- Las plantas tienen varias partes: raíces, tallos, hojas y frutos.
Vocabulario
Anima a los niños a usar palabras relacionadas con las plantas como hojas, tallos, raíces y semillas, y palabras del proceso científico como observar, describir, comparar y predecir.
Instrucciones
Dile a los niños que van a mirar de cerca lo que han estado cultivando.
- Haz que los niños describan los fríjoles que están creciendo en los vasos y en las bolsas de plástico para sándwiches. Diles:
- Busquen la planta con la raíz más larga, la raíz más peluda, el tallo más verde.
- ¿A cuántas plantas de fríjol les han crecido hojas? Encuentren la planta con las hojas más largas.
- Ahora que algunas de las plantas de fríjol que sembraron en los vasos están encima de la tierra, ¿cómo creen que se ven debajo de la tierra? ¿Por qué?
- Compara las plantas de pasto creciendo en los vasos con las de las bolsas plásticas para sándwich. Pregunta:
- ¿En qué se ven diferentes y en qué se ven iguales?
- Haz que los niños miren las raíces del pasto con sus lupas. ¿En qué se parecen y en qué son diferentes a las raíces que tienen las plantas de fríjoles?
- Propón la idea de darle un “corte de pelo” al pasto. Pregunta, ¿Creen que el pasto cortado va a volver a crecer? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Qué pasará con los fríjoles?
- Haz que los niños examinen las cebolletas y señalen las raíces en crecimiento. Pregunta: ¿En qué creen que se parecen un bulbo y una semilla? ¿En qué son diferentes?
Sigue haciendo que los niños tomen fotos para la tabla “Nuestras Plantas”. Usando la tabla, cuenta durante cuántos días los fríjoles, el pasto y las cebolletas han estado creciendo.
