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Materiales
- 2 o 3 paquetes de crayolas o marcadores multiculturales, dependiendo del número de niños (8 por caja, están disponibles en Crayola®)
- un lápiz, una hoja de papel
Conceptos Clave de Ciencias
- Hay muchos colores diferentes.
- Un mismo color puede tener distintos tonos, desde muy claro hasta muy oscuro.
Vocabulario
Anima a los niños a usar nombres descriptivos de colores como caoba, durazno y dorado; palabras que describen acciones como describir, mezclar y pintar; y palabras sobre procesos científicos como coincidir.
Instrucciones
Dile a los niños que van a trazar la silueta de sus manos y a colorearla haciendo que coincida con el color de su piel.
- Pide a los niños que miren su piel. ¿Cómo describirías el color de tu piel? Si los niños dan respuestas como blanco o negro, anímalos a que miren más de cerca e identifiquen algunos de los colores que combinados hacen el color de su piel. Por ejemplo, ven algo de marrón, rojo, amarillo, anaranjado y/o beige en su piel?
- Examinen las crayolas y/o pinturas juntos. Lee y discute los nombres en cada etiqueta. Pregunta:
- ¿Qué crayola es más parecida al color de un durazno?
- ¿Qué marrón se parece al color de un osito de peluche?
- Invita a los niños a elegir la crayola o pintura que se parece más al color de su piel. Si ellos sienten que el color no es lo suficientemente cercano, anímalos a que lo mezclen con otros colores.
- Cuando los niños tengan tonos de color con los que se sientan satisfechos, haz que tracen la silueta de sus manos en hojas de papel y luego las coloreen o retiñan. Anima a los niños a inventar un nombre para el color de su piel. Con frecuencia los alimentos sirven de inspiración, por ejemplo, torta de chocolate, dorado miel. Ayuda a los niños a escribir el nombre de los colores en su trabajo: El color de mi piel es ____________ .
