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¿Flota o se Hunde?

Prueba distintos objetos – ¿se hunden o flotan

Materiales

  • mesa de agua, un balde grande o una piscina de plástico para niños (si están afuera)
  • dos contenedores de plástico marcados con señales gráficas: “Flota” y “Se Hunde”
  • varios objetos que floten o que se hundan (por ejemplo: gomas elásticas, esponjas, lápices, botellas de plástico con tapas, bloques de madera, pajitas de plástico, palitos para manualidades, pequeños juguetes de plástico)

Conceptos Clave de Ciencias

  • Los objetos se comportan de forma diferente en el agua. Algunos flotan; algunos no lo hacen.  

Vocabulario

Anima a los niños para que usen las palabras hundir y flotar, y palabras del proceso científico como observar, comparar, igual, diferente, cambiar, probar y predecir.

Instrucciones

  1. Reúne a los niños alrededor de la mesa de agua, balde o piscina. Pon objetos que se hunden y objetos que flotan en una bolsa. Haz que los niños se acerquen para coger un objeto. Pregunta:
    • ¿Qué tienes?
    • ¿Qué crees que va a pasar cuando lo pongamos en el agua?
  1. Haz que cada niño pruebe su objeto. Pídele a los niños que compartan lo que notan.
  2. Señala las señales gráficas en los contenedores de plástico: “Flota” y “Se Hunde”. Haz que los niños saquen su objeto del agua y lo pongan en el contenedor que le corresponde.

Reflexiona y Comparte

Trata de poner varios objetos en el agua uno a la vez y deja que los niños comparen la forma en que se comportan.

  • ¿Todos los objetos flotan de la misma manera o algunos flotan de forma distinta? Describe lo que hacen.
  • ¿Todas las cosas se hunden hasta el fondo del mismo modo? ¿En qué eran diferentes? ¿Cuál se hundió de inmediato? ¿Cuál se hundió más lentamente?
  • Pregúntale a los niños, ¿Me pregunto que habría pasado si hubieran empujado algo que flotaba hasta el fondo? ¿Qué creen que habría pasado? Intentémoslo.

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