Mezclando Pintura: Pintura Azul, Rojo y Amarilla

Materiales

• pintura roja, azul y amarilla, más pintura blanca y negra.
• 2 o 3 platos de papel, un pincel de punta fina o un palito de manualidades (para cada niños)

Conceptos Clave de Ciencias

• Un mismo color puede tener distintos tonos, desde muy claros hasta muy oscuros.
• Dos o más colores pueden combinarse para hacer un nuevo color.
• Mezclar pintura de colores con blanco hace un tono más claro de ese color.

Vocabulario

Anima a los niños a que usen los nombres de los colores, así como términos clave como son color, pintura y tono; palabras descriptivas como claro, más claro, oscuro, más oscuro; palabras que describen acciones como describir, pintar y mezclar; y palabras sobre procesos científicos como cambiar, comparar, observar y predecir.

Instrucciones

Dile a los niños que van a mezclar tres colores de pintura a la vez para hacer muchos colores diferentes. También van a mezclar pintura blanca y negra para crear distintos tonos.

1. Deja que los niños experimenten mezclando rojo, azul y amarillo, así como blanco y negro.
2. Habla con los niños acerca de los que pueden notar y sobre lo que están haciendo:
   • ¿Cómo hiciste ese color? ¿Cuánto (insertar color) usaste?
   • ¿Qué pasó cuando mezclaste tres colores a la vez?
   • ¿De qué manera agregar (blanco/negro) cambia el color?
   • ¿Tienes colores que son iguales? ¿Pudiste crear tonos diferente de alguno de tus colores? ¿Cómo lo hiciste?

Reflexiona y Comparte

Escribe las ideas y descubrimientos de los niños en la tabla “Mezclando Nuevos Colores”. Haz que los niños piensen en cómo han investigado y experimentado.

• ¿Cómo decidiste qué colores mezclar? ¿Qué querías describir?
• James, tú estabas describiendo cómo agregaste una gota de pintura a blanca a la vez. ¿Qué intentabas hacer?
• Sonia, tú dijiste que querías hacer un rosado brillante. ¿Cómo decidiste el modo de hacerlo?
• Kyle, tú dijiste que habías decidido mezclar todos los colores a la vez. ¿Qué te ayudó a descubrir?