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Conceptos Clave de Ciencias
- Un mismo color puede tener distintos tonos, desde muy claro hasta muy oscuro.
- Dos o más colores pueden combinarse para hacer un color nuevo.
- Diluir agua coloreada con agua limpia crea tonos más suaves del mismo color.
Vocabulario
Anima a los niños a que usen los nombres de los colores, así como palabras de acción como diluir y mezclar; y acerca del proceso científico como describir, cambiar, comparar, diluir, observar y predecir. Mientras ellos mezclan estos colores, puede que inventen nombres que reflejen sus observaciones, como verde amarillento o verde azuloso.
Materiales y Preparación
- colorante alimenticio: agrega colorante alimenticio azul a una botella de agua y colorante alimenticio amarillo a otra botella de agua
- para cada niño: una cubeta de hielo, un vaso de agua limpia y dos goteros (uno para cada color)
- toalla de papel o filtros de café (opcional)
Instrucciones
Dile a los niños que van a explorar mezclar dos colores de agua. Pídeles que anticipen qué color va a resultar, y por qué pueden predecirlo.
- Pon los dos colores de agua en dos compartimientos distintos en los extremos opuestos de la cubeta de cada niño.
- Invita a los niños a crear colores diferentes en sus cubetas de hielo usando los goteros para pasar gotas de los dos colores a un compartimiento y a que miren los colores mezclarse. Mientras los niños trabajan, pregunta:
- ¿Qué pasó? ¿Cómo cambió el color?
- ¿Cómo hiciste ese color? ¿Cuánto (amarillo) usaste?
- ¿Tienes varios colores que son exactamente iguales? ¿En qué son diferentes esos dos colores?
Si quieren, los niños también pueden agregar agua clara a un compartimiento – un poquito o mucha.
Reflexiona y Comparte
Habla acerca de lo que los niños notaron y descubrieron en su exploración sobre la mezcla de colores. Ten cerca algunas de las cubetas de hielo de manera que los niños puedan demostrar sus ideas.
Ampliación de la Actividad
Otro día, puede que quieras hacer la actividad usando colorantes alimenticios azul y rojo.
Adecuaciones
Si los niños muy pequeños tienen problemas usando las pipetas, dales inyectores (jeringuillas sin aguja) o cucharitas de bebé que puedan sostener de manera que igual puedan explorar de forma independiente.
