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Materiales
- tabla sujetapapeles y lápiz
- tabla de papel
- crayolas
Conceptos Clave de Ciencias
- Hay muchos colores diferentes.
Vocabulario
Anima a los niños a usar los nombres de los colores así como palabras descriptivas y de procesos científicos como describir, comparar, observar y predecir. Anímalos a que hagan descripciones de colores de sus observaciones – como morado azulado, marrón rojizo, verde amarillento, y así sucesivamente.
Instrucciones
Dile a los niños que van a ir afuera y a ver qué colores pueden encontrar.
- Antes de salir, ten una conversación con los niños sobre los colores que ellos creen que podrán ver. Escribe sus predicciones en tu tabla sujetapapeles. ¿Qué colores creen que pueden encontrar afuera? ¿Qué color creen que es el que más van a ver afuera?
- Cuando hagas tu Caminata del Color, pregunta, ¿Qué cosas pueden ver que sean (verdes, marrones o plateadas)? ¿Cómo describirían los colores?
Reflexiona y Comparte
Revisa las notas de tu Caminata de Color. ¿Los niños vieron todos los colores que predijeron que verían? Pregunta,
- ¿Cuál fue el color que todos vieron más?
- ¿Cuál fue el color que vieron menos? ¿Por qué creen que fue así?
- ¿Vieron distintos tonos de (inserta el color) o fue siempre el mismo tono de (inserta el color)?
