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Materiales
- tabla porta-papel, papel y lápiz
- cámara
- lupas
Conceptos Clave de Ciencias
- Hay muchos tipos distintos de plantas y de semillas.
- Las plantas crecen en muchos lugares. Por lo general crecen en la tierra.
- Un árbol es una planta muy grande. Hay muchos tipos distintos de árboles.
Vocabulario
Anima a los niños a que usen un vocabulario relacionado con las plantas, como árboles, hojas, tallos, ramitas, raíces, corteza, flores, hierba y semillas, y palabras del proceso científico como observar, describir, comparar y predecir.
Instrucciones
- Dile a los niños que van a salir a dar una caminata de plantas. Antes de salir, pregúntale a los niños qué plantas creen que van a ver.
- Escribe sus predicciones en tu tabla porta-papeles.
- Reparte las lupas y motiva a los niños para que las usen para mirar de cerca las distintas plantas que encuentren.
- Durante la caminata, haz una lista de las distintas plantas, flores y árboles que los niños van identificando.
- Toma fotografías.
- Pregúntale a los niños, ¿Creen que hay más de un tipo de árbol o flor? ¿Por qué creen eso? ¿Qué ven?
Reflexiona y Comparte
Conversa sobre lo que los niños vieron en la caminata de plantas:
- ¿Vieron plantas muy grandes? ¿Cómo eran?
- ¿Y qué me dicen de los árboles? ¿Creen que los árboles son plantas? ¿Por qué?
- ¿Vieron plantas diminutas? Descríbanlas.
- ¿Vieron alguna flor? ¿Cómo eran?
- ¿Descubrieron alguna planta que no habían visto nunca antes? ¿Pueden describir cómo era?
- ¿Vieron alguna planta creciendo en lugares sorprendentes (como grietas en el andén o en una pared)?
