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Materiales
Esta actividad usa los mismos materiales del Centro de Aprendizaje ¡Puntea!:
- gomas elásticas de diferentes grosores
- cajas, moldes de pan y otros contenedores alrededor de los cuales puedan ponerse las gomas elásticas
Nota: Es importante probar estos materiales antes de dejar que los niños los usen así puedes elegir gomas elásticas que produzcan tonos satisfactorios o diferentes cuando se pongan alrededor de las cajas.
Conceptos Clave de Ciencias
- El sonido es causado por vibración.
- Es necesaria una acción para que ocurra un sonido.
- Los sonidos varían en tono (alto o bajo).
Vocabulario
Anima a los niños a usar palabras descriptivas como vibrar, ritmo, volumen y tono, alto y bajo, así como palabras referidas a acciones como puntear.
Instrucciones
- Reúne los niños alrededor de los materiales e invítalos a hablar de ellos y a demostrar algunos de los descubrimientos que han hecho al explorar materiales parecidos en el Centro de Aprendizaje Puntea. Haz que los niños te ayuden a hacer “guitarras de gomas elásticas” poniendo gomas elásticas alrededor de cajas de zapatos, moldes de pan u otros contenedores abiertos.
- Haz que los niños vean como las gomas elásticas se mueven cuando ellos las puntean y pídeles que describan lo que ven. Introduce la palabra vibrar para describir lo que está haciendo la goma elástica (serpentear hacia delante y atrás). Para otro ejemplo de vibración, haz que los niños repitan la actividad que hicieron la semana pasada: ponerse las manos en la garganta mientras hablan, cantan o zumban. ¿Pueden sentir las vibraciones en su garganta?
- Mientras los niños exploran hacer sonidos con sus gomas elásticas, habla sobre lo que estás escuchando: Escucho muchos sonidos distintos de la guitarra. Vamos a tratar de puntear estas dos gomas elásticas. ¿Qué diferencias escuchan? ¿Es de un tono más alto o más bajo? ¿Es más fuerte o más suave? ¿Qué creen que puede estar haciendo la diferencia?
- Al puntear sus guitarras, algunos de los niños pueden usar la otra mano para acortar la longitud de la goma estirada sobre la parte superior de la caja, ajustándola y cambiando el tono del sonido. Entre más se ajusta la goma elástica, más alto se va a hacer el tono. Si esto sucede, haz que los niños lo noten y anímalos a probarlo. Si no, demuéstraselos haciéndolo tú misma. Anima a los niños a explorar el hacer música con sonidos altos y bajos en sus guitarras de gomas elásticas.
- Graba algunos de los sonidos que ellos hacen. O deja que cada niño grabe sus propios sonidos.
Reflexiona y Comparte
Pon algunas de las grabaciones de los niños. Invita a los niños a dictar “Cómo hacer una Guitarra de Gomas elásticas” mientras tu escribes las instrucciones en una cartelera de papel. Ten materiales disponibles así los niños pueden ensayar las instrucciones y corregir o clarificar si es necesario. Anima a los niños a incluir instrucciones o consejos sobre cómo tocar notas altas y bajas en la guitarra. Puede que quieran compartir sus instrucciones con sus familias.
