English
Materiales
- pintura blanca y pintura de otro color
- pintura negra (opcional)
- pincel de punta fina o un palito de manualidades, platos de plástico u hojas de papel blanco (para cada niño)
Conceptos Clave de Ciencias
- Hay muchos colores diferentes.
- Un único color puede tener distintos tonos, desde muy claro hasta muy oscuro.
Vocabulario
Anima a los niños a que usen palabras como color, pintura y tono; palabras descriptivas como más claro y más oscuro; palabras que describen acciones como describir, pintar y mezclar; y palabras del proceso científico como cambiar, comparar y observar.
Instrucciones
Cuando mezclé negro con un poco de blanco obtuve esto: muestra de color
Reflexiona y Comparte
Muestra y compara las muestras de color de los niños y habla de sus descubrimientos.
(Puede que los niños planteen varias soluciones, como “agrega un poco de negro” o “pon un poco de azul oscuro”. Anímalos a que prueben sus soluciones cuando pinten luego en el centro de aprendizaje.)
- Dile a los niños que van a experimentar creando algunos tonos de un color agregando distintas cantidades de pintura blanca. Dale a cada niño tres platos u hojas de papel blanco.
- Haz que los niños pongan una gota del mismo color en cada plato. Luego haz que añadan un poquito de blanco en el primer plato y lo mezclen con la pintura de color. ¿Qué pueden notar?
- Haz que agreguen una cantidad mayor de blanco a la pintura en su segundo plato y mezclen. ¿Qué pueden notar?
- Haz que los niños agreguen incluso más pintura blanca a la otra pintura en su tercer plato. (Si solo tienes un plato u hoja de papel por niño, haz que los niños agreguen un poquito de pintura blanca a la pintura de color, mezclen, luego se detengan y discutan el nuevo tono antes de agregar más banco).
- Anímalos a que describan y comparen los colores que crearon y a que hablen de cómo hicieron los distintos tonos. Señala y di:
- Compara este azul con este: ¿En qué es distinto este tono de azul de este tono? ¿En qué es igual?
- ¿Cuál tono creen que es el más claro? ¿Cuál es el más oscuro? ¿Cómo hicieron ese tan claro?
- ¿Qué hiciste para crear ese tono? Me pregunto si podrías hacerlo otra vez
- Tal vez quieras ofrecer a los niños una pequeña cantidad de pintura negra para mezclar con el color original. Pregunta, ¿En qué es distinto mezclar con pintura negra que mezclar con pintura blanca? ¿Qué creen que va a pasar si añaden más pintura negra? ¿Y si a eso agregan un poco de pintura blanca?
- Ayuda a los niños a documentar algunos de sus descubrimientos pintando trozos de los distintos tonos que crearon en hojas distintas de papel. Pregunta, ¿Cómo hiciste esto (color gris oscuro)? ¿Y este gris pálido? Escribe las respuestas de los niños en el papel.
- ¿Cómo hiciste todos esos tonos de (insertar color)?
- ¿Si quieres hacer este tono de azul (señala un azul claro) de un tono de azul más oscuro, qué tienes que hacer?
